Als unsere Söhne noch klein waren, haben wir uns gemeinsam mit ihnen alle damals verfügbaren Zeichentrickfilme angesehen. Auch heute schaue ich mir noch einige davon an, wenn sie interessant wirken; so liebe ich zum Beispiel "Oben" (Up) sehr – ein Film, der erst herauskam, als die Jungs längst aus dem Haus waren.
Ich mochte sie alle. Bis auf einen. Ich nehme an, ihr könnt es euchdenken. Ja, es war "Alice im Wunderland". Es ist einfach nicht mein Fall; für meinen Geschmack ist es zu skurril. Als Tim Burton daraus einen Film machte, dachte ich: "Na klar, das passt – solche Filme mag ich ohnehin nicht." Doch dann beschloss unser Lesekreis, das Buch zu lesen, und ich dachte mir: "Okay, ich gebe ihm noch eine letzte Chance. Vielleicht gefällt mir ja die Geschichte in Buchform."
Das Ergebnis ist jedoch, dass ich noch verwirrter bin als nach dem Zeichentrickfilm. Ich finde das Ganze einfach zu aberwitzig. Außerdem mochte ich Alice nicht – und auch keine der anderen Figuren in der Geschichte. Nein, das ist nichts für mich. Vielleicht ist das anders, wenn man es als Kind liest, aber ich habe viele Kinderbücher erst als Erwachsene gelesen (hauptsächlich, weil Englisch nicht meine Muttersprache ist) und die meisten davon geliebt.
Zum Glück sehen das nicht alle so wie ich. Hier ist ein Kommentar eines unserer Lesekreis-Mitglieder:
"Ich war begeistert von der sehr komplexen Sprache, den Reimen, den Anspielungen auf reale Personen und Ereignisse sowie dem großartigen Humor. Wir hatten außerdem ein wirklich interessantes Gespräch über den Autor, sein Leben und seinen IQ, der höchstwahrscheinlich auf Mensa-Niveau lag."
Und noch eins:
"Als ich etwa acht Jahre alt war, las ich dieses Buch zum ersten Mal, und ich erinnere mich vor allem an das Gefühl der Beklemmung, das es in mir auslöste. Es schien, als könne Alice nichts richtig machen. Seither habe ich das Buch mehrmals gelesen, meist in einer kommentierten Ausgabe, die half, die Abenteuer besser zu verstehen.
Diesmal las ich eine sehr ausführlich kommentierte und illustrierte Fassung ('Alice's Adventures in Wonderland Decoded“'von David Day, 2015, Doubleday Canada, 289 Seiten). Der Autor erschließt Schicht um Schicht an Anspielungen und Bedeutungen, während er den Originaltext begleitet. Viele der Figuren sind satirische Abbilder von Persönlichkeiten aus dem viktorianischen England und der Universität Oxford – insbesondere der politischen Gegner von Charles Dodgson (Lewis Carroll) am Christ Church College. Einer dieser Gegner ist Alices Vater, Henry George Liddell, der Dekan von Christ Church; er wird als Herz-König dargestellt.
Es entsteht das Bild eines klugen, privilegierten, kleinlichen und eigennützigen Unsympathen. Zugleich wartet Dodgson mit wunderbaren Wortspielen auf und spielt mit Symbolik aus Religion, Kabbala, Rosenkreuzertum und Freimaurerei. Er hat eine Vorliebe für obskure mathematische Zusammenhänge. Er vergleicht den Saal im Wunderland mit der 'Great Hall' von Christ Church (bekannt auch als Vorbild für Hogwarts) sowie mit der Halle der Eingeweihten von Eleusis.
Auf einer bestimmten Ebene spiegeln Alices Abenteuer den Persephone-Mythos wider. Ich vermute, dass die anhaltende Faszination der Alice-Geschichten weniger in der Cleverness und Symbolik liegt als vielmehr in der zugrundeliegenden Geschichte von Wandlung und Selbstermächtigung. Ein mulmiges Gefühl bereitet es mir noch immer."
Wir haben dieses Buch im Dezember 2021 in unserem internationalen Online-Lesekreis gelesen.
Buchbeschreibung:
"Folgen Sie Alice in eine verrückte Welt voller Nonsens und treffen Sie die Grinsekatze, den verrückten Hutmacher, den Märzhasen und viele andere skurrilen Gestalten mehr.
Alice im Wunderland ist ein erstmals 1865 erschienenes Kinderbuch des britischen Schriftstellers Lewis Carroll. Die fiktive Welt, in der Alice im Wunderland angesiedelt ist, spielt in solch einer Weise mit Logik, dass sich die Erzählung unter Mathematikern und Kindern gleichermaßen großer Beliebtheit erfreut. Sie enthält zahlreiche satirische Anspielungen – nicht nur auf persönliche Freunde Carrolls, sondern auch auf die Schullektionen, die Kinder im England jener Zeit auswendig lernen mussten."
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